最新的世界衛生組織統計全球約5千萬失智人口，每三秒即增加一位失智患者，隨著老化，罹患失智症的長輩的比例逐漸提升。失智症即使記憶認知等能力漸漸退化，仍然對音樂有反應，音樂不但可減緩焦慮及改善情緒問題，亦能提升生活品質。本課程彙整擬新開設課程的新知和應用實作。共計18週課程，9週為講授及小組討論設計方案及輔具設計；另9週則為場域實際操作，並做滾動式修正，符合場域需求活動或輔具。招收跨域修課學生，並依不同領域學生進行分組相互討論與學習；教導學生整合擬新開設課程如:智慧長照專題、智慧長照照護、和長照智慧照顧模式等課程，引導學生如何透由實際場域參訪與實習，了解長者及照服員的真正需求，發展科技輔具應用與創新設計思考，並以台灣音樂為軸，設計音樂輔療活動，青銀共享音樂共樂；最後，與使用者訪談後，做明確需求整合，探討調整輔具設計或創新服務方案，進而發展音樂元素的相關輔具，建構以人為本的友善環境藍圖，帶動長照創新服務，滿足健康福祉創新服務之需要。

本課程執行重點有四點:

1.採取協同教學  招募不同學院學生，教學現場以學生為主體，透過跨學科學習，鼓勵學生創意發想、相互討論，跨領域交流，結合音樂及樂齡輔具研發。同時，課程結合學術研究，將此成效與結果提供高齡照護課程及醫護照顧之參考。

2.落實在地老化  善盡社會大學責任教學創新，以跨校及跨領域師資及業師協同教學，採多元音樂輔療活動及工作坊輔具開發優化課程；學生到在地日照中心實地場域實習及學習，強化青銀共學之關係。

3.強化產學連結  縮短學用落差，透由對日照中心長輩活動設計，以人為本出發點，學生透過觀察以及與高齡者的互動以了解被照護人的能力及需求，結合「音樂應用」與「工業設計」專業知識，創意動手實作，與業界做無縫接軌學習，並對在地區域有所貢獻。

4.推廣「高齡健康知能轉譯方案」  協力醫院推「高齡健康知能轉譯方案」，希望在面對老化的社會及政策問題，以健康老化與在地老化為目標，將健康之能傳播與轉譯在地居民，並透過醫學知識庫傳譯的訓練智能輔具訓練的適用社區方案的模擬等，反饋作為協助開發更具體且貼近高齡者需求的社區方案與原型製作。

5.提升長照醫療創新服務能力  整合長者對台灣音樂的偏好，客製化音樂輔療活動介入，並結合復健輔具設計，藉此來改善失智症老人認知能力及憂鬱狀況，降低躁動行為發生的頻率，引發愉悅及放鬆感。嘗試整合穿戴式產品達到生理監測功能的個人化健康照護應用研發。

最後，教導學生如何應用醫療物聯網（Medical Internet-of-Thing, MIoT）來作為服務創新模式的開發，聚焦於數據收集與智能服務的方向，提供臨床照護人員發展音樂輔療措施及流程之參考，促成最終與服務系統整合之目標。